पाँच लोकनि केँ एक पाठ सिखाउ

What this lesson is about

एतय जे किछु अहाँ सीखने छी, ओकरा लिअ आ ओहि लोकनि केँ सिखाउ जे कखनो सहायक नहि इस्तेमाल केने छथि।

पाँच पड़ोसी जे कखनो सहायक नहि इस्तेमाल केने छथि। आधा घंटा दुकानक पिछला कोठरी मे, आ एक टेलिफोन। अहाँ केना चलाएब?

Why this matters

एकटा सीखय वाला तीन चरण सँ गुजरैत अछि: बुझब, करब, बनायब। भाषण पहिल चरण पर रुकि जाइत अछि। जे पाठ मे सभ कियो काज करैत अछि, ओ दोसर चरण धरि पहुँचैत अछि।

एकटा विचार पाँच लोकनि केँ कक्षा मे सिखाउ, आ पता लगाउ जे ओ की नहि कहि सकलाह।

एकटा विचार, एकटा उदाहरण, आ प्रत्येक कियो जे काज स्वयं करय।
प्रत्येक लोक सँ कहू जे ओ अपन शब्द मे ओहि बात केँ दोहराउ।
जे ओ दोहराय मे असमर्थ छथि, से अहाँ नहि सिखेलहुँ।

Task

पाँच पड़ोसी जे कखनो सहायक नहि इस्तेमाल केने छथि। आधा घंटा एकटा दुकानक पिछला कोठरी मे, आ एक टा फोन सभक बीच।

Weak approach बतबैत अछि जे मॉडल केना सिखाओल जाइत अछि, फोन पर तीनटा अलग-अलग टूल देखबैत अछि, आ फेर दस मिनट तक प्रश्न लेल जाइत अछि। अंत में कोनो व्यक्ति सेहो फोन नहि छुएत अछि।

Stronger approach एकटा विचार चुनैत अछि आ हुनकर सामने फोन पर एकटा उदाहरण पूरा कऽ देखबैत अछि। फेर फोन घुमबैत अछि जाहि सँ सभ कियो एक बेर स्वयं करए, आ सभ सँ कहल जाइत अछि जे ओहि बात केँ फेर सँ कहू।

Why the stronger approach works मजबूत तरीका आधा घंटा मे सम्हरि जाइत अछि आ प्रत्येक कियो काज करबाक योग्यता लऽ कऽ जाइत अछि। तीन टा उपकरण देखेनाइ फोन सहित भाषण थिक।

Try a changed situation अहाँ अपन माय केँ हुनकर फोन सँ बिजली बिल देबाक तरीका देखेलहुँ। कोन नियम अबहियो लागू अछि?

Make something yourself एक पन्ना मे योजना लिखू जे पाँच लोकनि केँ एकटा विचार कक्षा मे सिखाउ। सिखाउ, फेर लिखू जे प्रत्येक की कहि सकल आ की नहि।

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