وٲژٕ بٲژٕ ژٔ ژٔ زبان منز رضامندی لوٚن

What this lesson is about

بولٕن ہٲرٕ ژٔ پٲتھ پتھ چھ کہ ریکارڈنگ کس کمٕ ژٔ لٲگ چھ، کٲرٕ ژٔ ہٲند چھ، تہ کتھ ژٔ واپس لوٚن چھ۔

تُہند ہفتہ وار بازار منز فون تہ ماراٹھی فارم ہند نال کھڑا آہ۔ اک کسان گژھن گژھن کرن ہند تیار آہ۔ شروع کرن ہند پہلٕ کیا کرن؟

Why this matters

یہاں قانون صاف چھ۔ رضامندی آزٲد، سمجھدار، تہ تُہٕ ژٔ بتایٕ مقصد ژٔ لٲگ ہٲند۔ ہٲرٕ وقت واپس لوٚن چھ سکٲ۔

ایسی رضامندی لوٚن ژٔ بولٕن ہٲرٕ سچٕ سمجھٲ ہو، تہ ریکارڈنگ ژٔ نال کاغذ رکھٲ۔

یہاں قانون صاف چھ۔ رضامندی آزٲد، سمجھدار، تہ تُہٕ ژٔ بتایٕ مقصد ژٔ لٲگ ہٲند۔ ہٲرٕ وقت واپس لوٚن چھ سکٲ۔

بولٕن ہٲرٕ ژٔ پتھ پتھ چھ کہ کیا ریکارڈ ہوٚن، کس کمٕ ژٔ، کٲرٕ کول چھ، تہ کتھ روکٲ۔
ایسی زبان منز رضامندی نہ چھ ژٔ بولٕن ہٲرٕ پڑھٲ نہ سکٲ۔
رضامندی فارم ریکارڈنگ ژٔ نال رکھٲ، نہ کہ کٲسٕ فائل منز جو کھوٚن۔

Task

تُہٕ ہفتہ وار بازار منز کسان ژٔ مراٹھی زبان ریکارڈ کرن۔

Weak approach انگریزی فارم جلدی دستخط کرٲ، کٲسٕ نہ پڑھٲ تہ نہ نسخہ چھوٹ۔

Stronger approach مراٹھی منز پڑھ کر سمجھٲ: کیا ریکارڈ ہوٚن، کس کمٕ ژٔ، کٲرٕ کول چھ، تہ کتھ روکٲ۔ دستخط نسخہ بولٕن ہٲرٕ کول رہٲ۔

Why the stronger approach works ایسا فارم ژٔ کٲسٕ نہ سمجھایٕ، دستخط صرف کاغذی کم چھ، رضامندی نہ۔ دوسرا قانون فیصلہ کرٲ۔

Try a changed situation اب تُہٕ آواز ریکارڈ نہ کرن۔ تُہٕ سنتالی منز سکول ژٔ ہات لکھی گئی مضامین جمع کرن۔ اجازت نامہ کیا کرن چاہیے؟

Make something yourself تُہند ژٔ ذخیرہ ژٔ زبان منز رضامندی فارم لکھٲ۔ چھوٹ وضاحت لکھٲ کہ تُہٕ ژٔ کس طرح سمجھایٕ تہ ہٲرٕ ژٔ کیا سوال پوچھٲ۔