सीखने के सभी रास्ते समझें देखें करें बनाएँ जुटाने वालों को नापें यह पाठ किस बारे में है दोनों जुटाने वालों को वही दस चीज़ें दें, गिनें कि वे कहाँ अलग पड़े, और व्यक्ति से पहले दिशानिर्देश सुधारें।
कल आपके सिखाए दो लोग अपनी पहली दस-दस क्लिप देते हैं, वही दस सवाल लेकर। अब क्या?
A दोनों जुटाने वालों को वही दस चीज़ें दें, और गिनें कि उनके जवाब कहाँ अलग हैं। B दोनों सेट खुद सुनें और उसे रखें जिसका काम ज़्यादा पक्का लगे। C पूरे हफ़्ते की क्लिप जमा होने दें, ताकि सही-सही परखने लायक सामग्री हो जाए।
याद जाँचें यह काम क्यों ज़रूरी है सिखाए हुए लोग भी अलग-अलग पड़ते हैं। एक प्रकाशित अध्ययन ने एक प्रयोगशाला के अपने शोधकर्ताओं और उसके रखे हुए जाँचने वालों को वही तुलनाएँ देकर नापा, और पाया कि वे लगभग 63% बार ही आपस में मिलते हैं। एक ही निर्देश पढ़ने वाले दो लोगों का यही आम हाल है। बैच में यह सुनाई नहीं देता; यह सिर्फ़ तब दिखता है जब दोनों को वही चीज़ें देकर गिना जाए।
दोनों जुटाने वालों को आपस में नापें, और फ़र्क़ जो दिखाए उसे सुधारें।
सिखाए हुए लोग भी अलग-अलग पड़ते हैं। एक प्रकाशित अध्ययन ने एक प्रयोगशाला के अपने शोधकर्ताओं और उसके रखे हुए जाँचने वालों को वही तुलनाएँ देकर नापा, और पाया कि वे लगभग 63% बार ही आपस में मिलते हैं। एक ही निर्देश पढ़ने वाले दो लोगों का यही आम हाल है। बैच में यह सुनाई नहीं देता; यह सिर्फ़ तब दिखता है जब दोनों को वही चीज़ें देकर गिना जाए।
दोनों जुटाने वालों को वही दस चीज़ें दें, और गिनें कि उनके जवाब कहाँ अलग हैं। असहमति को पहले दिशानिर्देश की ख़राबी मानकर पढ़ें, किसी व्यक्ति की ख़राबी मानकर बाद में। बैच शुरू होने से पहले तय करें कि कितना दोबारा जाँचेंगे और कहाँ रोक देंगे, और दोनों लिख लें। काम गोरखपुर के दो नए जुटाने वाले वही दस भोजपुरी सवाल लेकर पहला दिन पूरा करते हैं।
कमज़ोर तरीका दोनों के सेट खुद सुनना, और तय कर लेना कि दूसरी जुटाने वाली पहली से कमज़ोर है। फ़ोन पर उससे कह देना कि कल छोटे जवाबों पर थोड़ा और ध्यान रखे।
बेहतर तरीका दसों को आमने-सामने रखकर गिनना: तीन पर फ़र्क़ है। तीन में से दो एक ही ख़राबी हैं — एक शब्द का जवाब, जिस पर दोनों को दोबारा पूछना चाहिए था, और दिशानिर्देश ने यह कहा ही नहीं था। वह पंक्ति उदाहरण के साथ दिशानिर्देश में जुड़ती है। तीसरी सचमुच की चूक है और क्लिप के साथ उसी के पास लौटती है।
बेहतर तरीका क्यों काम करता है हो सकता है कमज़ोर अगुवा यह ठीक ही समझी हो कि कौन कमज़ोर है। फिर भी वह तीनों चीज़ें गिना नहीं सकती, और जिस नियम से दो ख़राबियाँ हुईं वह जस का तस रह जाता है।
बदली हुई स्थिति आज़माएँ अब वही दो लोग सुनी हुई बात लिखकर उतार रहे हैं, और एक ही क्लिप की उनकी दोनों फ़ाइलें मेल नहीं खातीं। आप किस पर नज़र डालेंगे?
अब खुद बनाकर देखें दो लोगों को अपने संग्रह की वही दस चीज़ें दें। बताएँ कि वे कहाँ अलग पड़े, कौन-सा फ़र्क़ दिशानिर्देश की ख़राबी था, और उसकी वजह से आपने दिशानिर्देश में कौन-सी पंक्ति जोड़ी।
भारतीय भाषाओं के डेटा का हुनर: 12 में से पाठ 11 आगे ब्यौरा-पत्र के साथ जारी करें भाग 4 के आख़िर में आपके काम का नमूना बनता है, जिसे आप भेज सकते हैं
मूल या आधिकारिक स्रोत पढ़ें: Bai et al., Training a Helpful and Harmless Assistant (arXiv)