All learning paths Learn See Try Make পাঁচজনক এটা পাঠ শিকোৱা What this lesson is about এতিয়া যি এটা কথা শিকিলা, সেইটো লওক আৰু যিসকলে কেতিয়াও সহায়ক ব্যৱহাৰ কৰা নাই, তেনেকুৱা মানুহৰ আগত কোঠাত শিকাওক।
পাঁচজন পৰশ্বৱৰ্তী যিসকলে কেতিয়াও সহায়ক ব্যৱহাৰ কৰা নাই। দোকানৰ পিছে থকা কোঠাত আধা ঘণ্টা, আৰু এটা মাত্ৰ ফোন। আপুনি কেনেকৈ চলাব?
A তেওঁলোকক তিনি প্ৰকাৰৰ সহায়ক দেখুৱাওক, যাতে প্ৰতিজনে নিজৰ পচন্দ অনুসৰি বাচি ল’ব পাৰে। B এটা ধাৰণা ভালদৰে বুজাই দিয়ক, সকলো প্ৰশ্ন লওক, আৰু তেওঁলোকক ঘৰত গৈ চেষ্টা কৰিবলৈ পঠিয়াওক। C এটা ধাৰণা, এটা উদাহৰণ, আৰু প্ৰতিজনে নিজে কৰা এটা কাম শিকাওক।
Check my recall Why this matters এজন শিক্ষাৰ্থীয়ে তিনি খোজ পাৰ হয়: বুজা, ব্যৱহাৰ কৰা, সৃষ্টি কৰা। এটা বক্তৃতাই প্ৰথম খোজতে থমকি থাকে। যি পাঠৰ অন্তত প্ৰতিজনে নিজে কৰি চায়, সেইটো দ্বিতীয় খোজলৈ যায়।
কোঠাত থকা পাঁচজনক এটা ধাৰণা শিকাওক, আৰু জানক তেওঁলোকে কি বুজি উলিয়াব নোৱাৰিলে।
এজন শিক্ষাৰ্থীয়ে তিনি খোজ পাৰ হয়: বুজা, ব্যৱহাৰ কৰা, সৃষ্টি কৰা। এটা বক্তৃতাই প্ৰথম খোজতে থমকি থাকে। যি পাঠৰ অন্তত প্ৰতিজনে নিজে কৰি চায়, সেইটো দ্বিতীয় খোজলৈ যায়।
এটা ধাৰণা, এটা উদাহৰণ, আৰু প্ৰতিজনে নিজে কৰা এটা কাম শিকাওক। প্ৰতিজনক ক’বলৈ কওক তেওঁলোকে নিজৰ শব্দত সেইটো বুজাই দিব। যি কথা তেওঁলোকে বুজাই দিব নোৱাৰে, সেইটো আপুনি শিকোৱা নাই। Task পাঁচজন পৰশ্বীয়ে যিসকলে কেতিয়াও সহায়ক ব্যৱহাৰ কৰা নাই। দোকানৰ পিছফালে থকা কোঠাত আধা ঘণ্টা সময় আৰু এটা মাত্ৰ ফোন।
Weak approach মডেল কেনেকৈ শিকোৱা হয় বুজাই দিয়ে, ফোনত তিনি প্ৰকাৰৰ টুল দেখুৱায়, আৰু তাৰ পিছত দহ মিনিট ধৰি প্ৰশ্ন লয়। শেষত কোঠাত থকা কোনোবাই ফোনটো স্পৰ্শো নকৰে।
Stronger approach এটা ধাৰণা বাচি লৈ ফোনৰ আগত এটা উদাহৰণ সম্পূৰ্ণ কৰি দেখুৱায়। তাৰ পিছত ফোনটো ঘূৰাই দিয়ে যাতে সকলোজনে এবাৰ নিজে কৰে, আৰু প্ৰতিজনক সেইটো পুনৰ ক'বলৈ কয়।
Why the stronger approach works শক্তিশালীটো আধা ঘণ্টাত সুমুৱায় আৰু প্ৰতিজনে কিছু কৰিব পৰা অৱস্থাত ওলাই যায়। তিনি টুল দেখুওৱা এটা ফোনৰ সৈতে বক্তৃতা।
Try a changed situation আপুনি আপোনাৰ মাক তেওঁৰ নিজা ফোনত বিদ্যুৎ বিল কেনেকৈ দিব লাগে দেখুৱাইছে। কোনটো নিয়ম এতিয়াও প্ৰযোজ্য?
Make something yourself কোঠাত থকা পাঁচজনক এটা ধাৰণা শিকোৱাৰ এটা পৃষ্ঠাৰ পৰিকল্পনা লিখক। শিকাওক, তাৰ পিছত লিখক প্ৰতিজনে কি বুজি উলিয়াব পাৰিলে আৰু কি নাপালে।
Read the primary or official source: UNESCO AI Competency Framework for Students