ورهايل ڪم تي چيڪ رائونڊ هلائڻ

What this lesson is about

هر ڪنهن کي ساڳيا ٽي ڪم ڏيو، نشان لڳايو، ۽ خراب لکيل ڪم ڳوليو.

توهان جي گروپ جا ڇهه ماڻهو ساڳيا جواب ڏنا. ٻئي جواب تي نمبر هڪ کان پنج تائين هئا. هاڻي ڇا ڪجي؟

Why this matters

جيڪو جائزو ڏيندڙ مختلف آهن، اڪثر اهڙو ڪم پڙهي رهيا آهن جيڪو ٻنهي جوابن کي جڳهه ڏئي ٿو. اختلاف تي تحقيق ٻڌائي ٿي ته نشانن جو اوسط ڪڍڻ اها ڄاڻ ختم ڪري ٿو. رپورٽ ڪرڻ جو اهم حصو ڦهلاءُ آهي.

ورهايل ڪم تي چيڪ رائونڊ هلائڻ، نشانن جو ڦهلاءُ رپورٽ ڪرڻ، ۽ ان جي پويان خراب لکيل ڪم ڳولڻ.

هر ڪنهن کي ساڳيا ٽي ڪم ڏيو، ۽ پهرين خراب لکيل ڪم ڳوليو.
نشانن جو اوسط نه، پر ڦهلاءُ رپورٽ ڪريو، ڇو ته اوسط ورهاڱي کي لڪائي ٿو.
نتيجن ۾ ڪنهن جو نالو نه وٺو، نه ته ٻيو رائونڊ ايماندار نه رهندو.

Task

گروپ جا ڇهه ماڻهو پنج مان ساڳيا ٽي جواب نشان لڳايا. ٻئي جواب تي نشان هڪ کان پنج تائين هئا.

Weak approach هر جواب تي ڇهن نشانن جو اوسط ڪڍي هڪ قطار ۾ لکي ٿو. هڪ نوٽ ۾ لکيل آهي ته سڀ کان سخت ڪير مارڪ ڪيو، ۽ ٻئي جواب تي هڪ کان پنج تائين جو ورهاڱو ڪڏهن ظاهر نٿو ٿئي.

Stronger approach ڏسي ٿو ته هر جواب تي ڇهن نشانن جو ڪهڙو دائرو آهي، ٻئي جواب تي هڪ کان پنج تائين، بغير ڪنهن جو نالو لکڻ جي. پوءِ اهو ڪم ٻيهر لکي ٿو ته ٻنهي پڙهڻن کي صحيح نه رهي.

Why the stronger approach works رائونڊ جو مقصد ڦهلاءُ هو. ڪنهن جو نالو وٺڻ سان ايندڙ رائونڊ ٽيسٽ بڻجي وڃي ٿو، ۽ چپ رهندڙ ميمبر حصو وٺڻ بند ڪري ڇڏين ٿا.

Try a changed situation توهان جو خاندان ڳوٺ جي ميلو ۾ چار باورچی کي پرکيو پيو ۽ هر هڪ لاءِ هڪ نشان چاهي ٿو. ڪهڙو اصول اڃا به لاڳو آهي؟

Make something yourself توهان ڄاڻندڙ ٽن ماڻهن کي ساڳيا ٽي ڪم ڏيو. انهن جي نشانن جو ڦهلاءُ لکو، خراب لکيل ڪم ٻڌايو، ۽ ڏيکاريو ته توهان ڪيئن ٻيهر لکيو.

Read the primary or official source: Davani et al., Dealing with Disagreements (arXiv)