सीखने के सभी रास्ते समझें देखें करें बनाएँ साझा काम पर जाँच का दौर चलाएँ यह पाठ किस बारे में है सबको एक ही तीन काम दें, उनके अंक मिलाएँ, और वह काम ढूँढ़ें जो ठीक से लिखा ही नहीं गया था।
आपकी मंडली के छह लोगों ने वही उत्तर जाँचे। दूसरे उत्तर पर अंक एक से पाँच तक गए। अब क्या?
A छहों जाँचने वालों से कहें कि आपस में बात करके एक ही अंक पर आ जाएँ। B सबको वही तीन काम दें, और पहले यह देखें कि काम ख़ुद ख़राब लिखा तो नहीं गया। C दूसरा उत्तर ख़ुद दोबारा पढ़ें और तय करें कि छह में से कौन-सा अंक सही था।
याद जाँचें यह काम क्यों ज़रूरी है जो जाँचने वाले अलग-अलग अंक देते हैं, वे अक्सर ऐसा काम पढ़ रहे होते हैं जो दोनों उत्तरों को जगह देता है। मतभेद पर हुए शोध की चेतावनी है कि औसत निकालने से वह जानकारी मिट जाती है। बताने लायक हिस्सा फैलाव ही है।
साझा काम पर जाँच का दौर चलाएँ, अंकों का फैलाव बताएँ, और उसके पीछे का ख़राब लिखा काम पकड़ें।
जो जाँचने वाले अलग-अलग अंक देते हैं, वे अक्सर ऐसा काम पढ़ रहे होते हैं जो दोनों उत्तरों को जगह देता है। मतभेद पर हुए शोध की चेतावनी है कि औसत निकालने से वह जानकारी मिट जाती है। बताने लायक हिस्सा फैलाव ही है।
सबको वही तीन काम दें, और पहले यह देखें कि काम ख़ुद ख़राब लिखा तो नहीं गया। अंकों का औसत नहीं, फैलाव बताएँ, क्योंकि औसत बँटवारे को छिपा देता है। नतीजे में किसी का नाम न लें, वरना दूसरा दौर ईमानदार नहीं रहेगा। काम मंडली के छह लोगों ने वही तीन उत्तर पाँच में से अंक देकर जाँचे। दूसरे उत्तर पर अंक एक से पाँच तक गए।
कमज़ोर तरीका हर उत्तर पर छहों अंकों का औसत निकालना और उन्हें एक पंक्ति में लिख देना। नीचे लिख देना कि सबसे सख़्ती किसने की, और दूसरे उत्तर वाला एक-से-पाँच का बँटवारा कहीं दिखता ही नहीं।
बेहतर तरीका दिखाता है कि हर उत्तर पर छहों अंक कितनी दूर तक फैले — दूसरे पर एक से पाँच तक — और नाम कहीं नहीं आते। फिर वही काम दोबारा लिखता है ताकि दोनों समझ न बचें।
बेहतर तरीका क्यों काम करता है दौर इसी फैलाव के लिए था। किसी का नाम लेने से अगला दौर परीक्षा बन जाता है, और चुप रहने वाले शामिल होना छोड़ देते हैं।
बदली हुई स्थिति आज़माएँ गाँव के मेले में आपके घरवाले चार रसोइयों को परख रहे हैं और हर एक के लिए एक अंक चाहते हैं। कौन-सा नियम अब भी लागू है?
अब खुद बनाकर देखें अपने जान-पहचान के तीन लोगों को वही तीन काम दें। उनके अंकों का फैलाव लिखें, बताएँ कौन-सा काम ख़राब लिखा था, और दिखाएँ कि आपने उसे कैसे दोबारा लिखा।
सिखाना और समीक्षा करना: 7 में से पाठ 5 आगे पाँच लोगों को एक पाठ सिखाएँ भाग 2 के आख़िर में आपके काम का नमूना बनता है, जिसे आप भेज सकते हैं
मूल या आधिकारिक स्रोत पढ़ें: Davani et al., Dealing with Disagreements (arXiv)