भाषान्तरं च भाषिणां भाषणशैली च सम्मान्यताम्

What this lesson is about

भाषान्तरं तस्य भाषिणां प्रति परीक्ष्यताम्। वास्तविकं दोषं मानकभाषात् भिन्नतया पृथक् ज्ञातव्यं।

बुंदेलीभाषिणी स्वयमेव विषये 'हम' इति वदति। तस्याः प्रदेशे एषा सामान्या वर्तते। विनियोगः तस्याः स्वबोल्याः अभिप्रेतः। अधुना किं कुर्मः?

Why this matters

दत्तांशः यः भाषान्तराणि मौनतया संशोधयति, सः मॉडलम् अधिगच्छति यत् कोटयः भाषिणः स्वभाषां मिथ्याभाषयन्ति।

भाषान्तरलक्षणं च भाषिणः दोषं च पृथक् ज्ञातव्यं। मार्गदर्शिकया निर्दिष्टं भाषान्तरं प्रति मूल्याङ्कनं कर्तव्यं।

भाषान्तरलक्षणं न तु संशोधनीयं दोषम्।
मार्गदर्शिकया निर्दिष्टं भाषान्तरं प्रति भाषां परीक्ष्यताम्।
लक्षितं लक्षणं सम्पादनेन नाशयित्वा अभिलेखयतु।

Task

बुन्देली क्लिप् एकस्य व्यक्तेः कृते 'हम' उपयुज्यते; मार्गदर्शिका स्वस्य भाषान्तरं याचते।

Weak approach सम्पूर्णं क्लिप् श्रुणोति, सर्वनामं पश्यति, तत् मानक हिन्दीभ्यः तुलयति यत्र बहुवचनम् अस्ति। ततः एकवचनं कृत्वा क्लिप् स्वच्छं इति स्वीकरोति। निर्देशः वक्तुः स्वकीयं भाषां याचितवान्, फाइल् तु तद् न धारयति।

Stronger approach सर्वनामं यथावत् धारयति, तं भाषान्तरलक्षणरूपेण अभिलेखयति, केवलं यत् भाषिणी स्वयम् अटकितवती तद् अभिलेखयति।

Why the stronger approach works दुर्बलः परीक्षकः अधिकं सुव्यवस्थितं च न्यूनतया यथार्थं च अभिलेखं कृतवान्।

Try a changed situation इदानीं त्वं लेखितानां उत्तराणां समीक्षां कुर्वन् असि, न श्रुतिम्। कः नियमः अपि लागू भवति?

Make something yourself यत् भाषान्तरं त्वया ज्ञातं तद् वाक्यं गृह्णीहि, यत् मानकशिक्षकः दोषरूपेण निर्दिशेत्। तस्य कार्यं, भाषिणः च, दोषः न स्यात् इति कारणं लिख।

Read the primary or official source: AI4Bharat