ପାଞ୍ଚ ଜଣଙ୍କୁ ଗୋଟିଏ ପାଠ ଶିଖାନ୍ତୁ

What this lesson is about

ଏଠାରେ ଆପଣ ଯାହା ଶିଖିଛନ୍ତି ସେଥିରୁ ଗୋଟିଏ ଜିନିଷ ନେଇ ଏହାକୁ କକ୍ଷାରେ ସେମାନଙ୍କୁ ଶିଖାନ୍ତୁ, ଯେଉଁମାନେ କେବେ ଏକ ସହାୟକ ବ୍ୟବହାର କରିନାହାନ୍ତି।

ପାଞ୍ଚ ଗୋଟିଏ ପଡ଼ୋଶୀ, ଯେଉଁମାନେ କେବେ ଏକ ସହାୟକ ବ୍ୟବହାର କରିନାହାନ୍ତି। ଦୋକାନର ପଛ ଘରେ ଅଧା ଘଣ୍ଟା, ଏବଂ ଗୋଟିଏ ଫୋନ୍। ଆପଣ କିପରି ଚାଲାଇବେ?

Why this matters

ଏକ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ ତିନିଟି ପଦକ୍ଷେପ ମାଧ୍ୟମରେ ଯାଏ: ବୁଝିବା, ପ୍ରୟୋଗ କରିବା, ସୃଷ୍ଟି କରିବା। ଏକ ଭାଷଣ ପ୍ରଥମ ପଦକ୍ଷେପରେ ରୁକିଯାଏ। ପାଠ ଯେଉଁଥିରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜଣେ ତାଙ୍କର କାମ କରେ ସେ ଦ୍ୱିତୀୟ ପଦକ୍ଷେପକୁ ପହଞ୍ଚେ।

କକ୍ଷାରେ ପାଞ୍ଚ ଜଣଙ୍କୁ ଗୋଟିଏ ଧାରଣା ଶିଖାନ୍ତୁ, ଏବଂ ସେମାନେ କ’ଣ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିପାରିନାହାନ୍ତି ଜାଣନ୍ତୁ।

ଗୋଟିଏ ଧାରଣା, ଗୋଟିଏ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ଦେଖାନ୍ତୁ, ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜଣେ ନିଜେ ଗୋଟିଏ କାମ କରନ୍ତୁ।
ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜଣେ ତାଙ୍କର ନିଜ ଶବ୍ଦରେ ଏହାକୁ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବାକୁ କହନ୍ତୁ।
ସେମାନେ ଯାହା ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିପାରିନାହାନ୍ତି ସେହି ଜିନିଷ ଆପଣ ଶିଖାଇନଥିଲେ।

Task

ପାଞ୍ଚ ପଡ଼ୋସୀ, ଯେଉଁମାନେ କେବେ ସହାୟକ ବ୍ୟବହାର କରିନାହାନ୍ତି। ଦୋକାନର ପଛ ରୁମରେ ଅଧା ଘଣ୍ଟା ଓ ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଗୋଟିଏ ଫୋନ୍।

Weak approach କିପରି ମଡେଲ୍ ଟ୍ରେନ୍ କରାଯାଏ ବୁଝାଏ, ଫୋନ୍‌ରେ ତିନିଟି ଭିନ୍ନ ଟୁଲ୍ ଦେଖାଏ, ଏବଂ ପରେ ଦଶ ମିନିଟ୍ ପ୍ରଶ୍ନ ନେଉଛି। ଶେଷରେ କେହି ମଧ୍ୟ ଫୋନ୍ ଛୁଇଁନାହାନ୍ତି।

Stronger approach ଏକଟି ଧାରଣା ନେଇ ସେମାନଙ୍କ ସାମ୍ନାରେ ଫୋନ୍‌ରେ ଏକ ଉଦାହରଣ ଦେଖାଏ। ପରେ ଫୋନ୍ ଘୁରାଇ ସବୁଝଣେ ଏକଥର କରନ୍ତି, ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକଙ୍କୁ ସେହି କଥା ପୁଣି କହିବାକୁ କହେ।

Why the stronger approach works ଶକ୍ତିଶାଳୀ ପାଠ ଅଧା ଘଣ୍ଟାରେ ମିଳିଯାଏ ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜଣେ କିଛି କରିପାରିବେ। ତିନିଟି ଟୁଲ୍ ଦେଖାଇବା ହେଉଛି ଫୋନ୍ ସହିତ ଏକ ଭାଷଣ।

Try a changed situation ଆପଣ ଆପଣଙ୍କ ମା’କୁ ତାଙ୍କର ନିଜ ଫୋନ୍ ଉପରେ ବିଦ୍ୟୁତ ବିଲ୍ ଦେବା ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିଛନ୍ତି। କେଉଁ ନିୟମ ଏଯାଁ ମଧ୍ୟ ପ୍ରୟୋଗ ହୁଏ?

Make something yourself କକ୍ଷାରେ ପାଞ୍ଚ ଜଣଙ୍କୁ ଗୋଟିଏ ଧାରଣା ଶିଖାଇବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ପୃଷ୍ଠାର ଯୋଜନା ଲେଖନ୍ତୁ। ଏହାକୁ ଶିଖାନ୍ତୁ, ତାପରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜଣେ କ’ଣ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିପାରିଲେ ଓ କ’ଣ କରିପାରିନାହାନ୍ତି ଲେଖନ୍ତୁ।

Read the primary or official source: UNESCO AI Competency Framework for Students