केवल विषय नहि, काज कहू

What this lesson is about

एक शब्दक विषय केँ एहन अनुरोध मे बदली जे काज, पाठक, सीमा आ रूप बताबय।

एकटा लंबा स्कूल सर्कुलर आज रात मायक-बाकीक WhatsApp समूह मे पहुँचयबाक अछि। अहाँ लिखैत छी: एकर सार बनाउ। आर की की जोड़ब?

Why this matters

सहायक संग बेकार समय बेसी ओहि उत्तर केँ सुधारय मे जाइत अछि जे ओहि पाठक लेल लिखल होइछ जेकर उल्लेख नहि भेल हो।

एक शब्दक विषय केँ एहन अनुरोध मे बदली जे काज, पाठक, गनबाक सीमा आ रूप बताबय।

एकहि अनुरोध मे काज, पाठक, सीमा आ रूप कहू।
‘अच्छा’ जेकाँ शब्दक बदला एहन सीमा राखू जे कोनो गनि सकय।
की छोड़य से सेहो कहू, केवल की जोड़य से नहि।

Task

अभिभावकक व्हाट्सएप समूह लेल एक लंबा परिपत्रक सार माँगब।

Weak approach सर्कुलर के पूरा पढ़ैत अछि आ छह महत्वपूर्ण बिंदु निकालैत अछि। ई कठिन हिस्सा पूरा भऽ गेल। फेर सिर्फ विषय कहि कऽ एकटा नीक छोट सार माँगैत अछि। जवाब लंबा आ औपचारिक अबैत अछि, जतय सभ संदर्भ संख्या जसक तस रहैत अछि।

Stronger approach ओहि अनुरोध मे पाठक, पाँच पंक्ति सीमा, सरल हिन्दी आ संदर्भ संख्या छोड़बाक निर्देश अछि।

Why the stronger approach works दोसर अनुरोध लिखय मे लंबा आ सुधारय मे छोट होइत अछि। ई पूरा कौशल थिक।

Try a changed situation अहाँ नव सहकर्मी केँ आमने-सामने काज बुझा रहल छी, सहायक केँ नहि। कोन नियम अबहियो लागू अछि?

Make something yourself एहि सप्ताहक कोनो वास्तविक काज लिअ। एक अनुरोध मे लिखू जे मे हो: काज, पाठक, दू गनबाक सीमा, रूप आ एक बात जे छोड़य के अछि।

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