All learning paths Learn See Try Make مشترکہ کمٕ پر جٲںچ کرن ہند دور چلاؤ What this lesson is about ہرٕ کٲ ژٲت تین کمٕ دیٚو، اُنہٕ ژٲت نشان ملاؤ، تہٕ خراب لکھے ہوٚ کمٕ پٲتھ کرو۔
تُهند منز چھہ ژٔند گژھ چھُ تہ ہند جواب ہند نال۔ دوژ منز، نشان چھُ ایک تہ پنج منز۔ ہن کیا کرن؟
A چھ ژٔند گژھن والے پُچھو تہ بات کرن تہ ایک نشان منز پہنچن۔ B ہر کٲ ژٲت یکساں تین کمٕ دیٚو، تہٕ پہلے خراب لکھے ہوٚ کمٕ تلاش کرو۔ C دوژ جواب خود دوبارہ پڑھو تہ فیصلہ کرو کہ چھہ نشان منز کون سہی چھُ۔
Check my recall Why this matters جو پرکھٕ والے مختلف چھ نشان دیٚت، وہ اکثر اوہ کمٕ پڑھ رہٕ چھ جو دونوں جواب قبول کرن۔ اختلاف ژٲت تحقیق خبردار کران کہ اوسط نشان چھ معلومات چھپاون۔ پھلاؤ چھ رپورٹ کرن ژٲت قابل حصہ۔
مشترکہ کمٕ پر جٲںچ کرن ہند دور چلاؤ، نشانٕ ژٲت پھلاؤ رپورٹ کرو، تہٕ خراب لکھے ہوٚ کمٕ پٲتھ کرو۔
جو پرکھٕ والے مختلف چھ نشان دیٚت، وہ اکثر اوہ کمٕ پڑھ رہٕ چھ جو دونوں جواب قبول کرن۔ اختلاف ژٲت تحقیق خبردار کران کہ اوسط نشان چھ معلومات چھپاون۔ پھلاؤ چھ رپورٹ کرن ژٲت قابل حصہ۔
ہر کٲ ژٲت یکساں تین کمٕ دیٚو، تہٕ پہلے خراب لکھے ہوٚ کمٕ تلاش کرو۔ نشانٕ ژٲت اوسط نہ، پھلاؤ رپورٹ کرو، کیوں کہ اوسط تقسیم چھپاون۔ نتیجہ ژٲت کٲس ژٲت ناں نہ لو، نہ تہٕ دوسرا دور ایماندار نہ رہٕ۔ Task حلقے ژٲت چھ ژٲت لوگٕ یکساں تین جواب پٲنج ژٲت نشان لگاون۔ دوسرے جواب ژٲت نشان ایک ژٲت پٲنج تک چھ پھلاؤ۔
Weak approach ہر جواب پر چھ نمبرن ژ چھوٹ چھ نکال کر ایک قطار منز لکھنا۔ اک نوٹ چھ لکھان کہ سب سے سخت کس منز مارک کیتھ، تہ دوسرے جواب منز ایک توں پانچ تک تقسیم کدھ نہ وٹھان۔
Stronger approach دکھان چھ کہ چھ نمبرن ہر جواب منز کتھ دور چھ پھیلے ہوئے، دوسرے جواب منز ایک توں پانچ تک، پر کسے ناو نہ دیس۔ پھیر وہی کم دوبارہ لکھان تہ دونے پڑھان نا سمجھی ون۔
Why the stronger approach works دور پھلاؤ ژٲت لٲگ چھ۔ کٲس ژٲت ناں لین اگلے دور ژٲت پرکھٕ ٹیسٹ بنان، تہٕ چپ رہنے والے حصہ لین بند کرن۔
Try a changed situation تُہند گھر ژٲت لوگٕ گٲٚو ژٲت میلے ژٲت چار باورچیٖ پرکھٕ رہٕ تہٕ ہر ایک ژٲت ایک نشان چاہٕ۔ کونسا قانون اب بھی لاگو چھ؟
Make something yourself تُہند پہچان ژٲت تین لوگٕ یکساں تین کمٕ دیٚو۔ اُنہٕ ژٲت نشانٕ ژٲت پھلاؤ لکھو، خراب لکھے ہوٚ کمٕ پٲتھ کرو، تہٕ دکھاؤ کیون دوبارہ لکھان۔
Read the primary or official source: Davani et al., Dealing with Disagreements (arXiv)