ಕೆಲಸ ಮಾಡದೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಿ

What this lesson is about

ಒಂದು ಸಲಹೆಯನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ಅದು ಉತ್ತರವಾಗುವ ಮುನ್ನ ನಿಲ್ಲಿಸಿ.

ಒಂದು ಕಲಿಕಾರ್ತಿ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದ ನಾಲ್ಕು ಪರಿಶೀಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಪರಿಶೀಲನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿ ಅವರು ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಸಂದೇಶ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಏನು ಕಳುಹಿಸುವಿರಿ?

Why this matters

ಉತ್ತರವಿರುವ ಸೂಚನೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಿಯುವವರು ಇಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಒಬ್ಬರಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ಸಲಹೆಯನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ಅದು ಉತ್ತರವಾಗುವ ಮುನ್ನ ನಿಲ್ಲಿಸಿ.

ಒಂದು ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡಿ, ನಂತರ ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಬಿಡಿ.
ಸಲಹೆ ಮುಂದಿನ ಹಂತವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಅದರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ.
ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮಾಡಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಹೇಳಬೇಡಿ.

Task

ಒಬ್ಬ ಕಲಿಯುವವರು ಬಹು ಹಂತದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ತಪ್ಪನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.

Weak approach ಎಲ್ಲಾ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ, ಮೊದಲ ತಪ್ಪು ಹಂತವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದು, ಕಲಿಯುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ನಂತರ ನೇರವಾಗಿ ಆ ಸಾಲಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿ ಸರಿಯಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಇಂದಿನ ವಿಷಯ ಮುಗಿದಿದೆ, ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವವರು ಮೊದಲ ತಪ್ಪನ್ನು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ.

Stronger approach ಅವರು ಸ್ವತಃ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮೊದಲ ಹಂತ ಯಾವುದು ಎಂದು ಕೇಳಿ, ಅವರ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ.

Why the stronger approach works ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಪ್ರಯತ್ನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತದೆ. ಬಲವಾದುದು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಬೇಕಾಗುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡುತ್ತದೆ.

Try a changed situation ನೀವು ಈಗ ಪರಿಶೀಲನಾ ಕಾರ್ಯವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರ-ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಬೋರ್ಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಯಾವ ನಿಯಮ ಇನ್ನೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ?

Make something yourself ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಮೂರು ಹಂತಗಳ ಸೂಚನೆ ಮೆಟ್ಟಿಲು ಬರೆಯಿರಿ: ಅತಿ ಸಣ್ಣ ತಳ್ಳು, ಸೀಮಿತ ಸೂಚನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಉತ್ತರ ನೀಡದೆ ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಸ್ಥಳ.

Read the primary or official source: UNESCO AI Competency Framework for Students