दृष्टान्तानां प्रमाणानां च परीक्षणं कुरुत

What this lesson is about

उत्तरं परीक्षणीयदृष्टान्तेषु विभागय। प्रथमदृष्टया प्रमाणं वरीयताम्। यत् अद्यापि अनिश्चितं तद् स्पष्टतया वद।

उत्तरः कथयति छात्रवृत्तिः उद्घाटिता अस्ति इति च सङ्ख्यां उद्धरति, प्रमाणरूपेण दिनाङ्कहीनं ब्लॉग् दर्श्यते। किं कुर्याः?

Why this matters

यः सङ्केतः यथार्थः प्रतीतिः तस्य दिनाङ्कः पुरातनः स्यात्। स च यथार्थसङ्ख्यां न समर्थनं कर्तुं शक्नोति।

उत्तरं दृष्टान्तेषु विभाग्य प्रत्येकं वर्तमानप्रथमदृष्टया प्रमाणेन मेलय।

स्थिति, संख्या, दिनाङ्कं च एकैकं परीक्षस्व।
कर्तृसंस्थायाः वर्तमानं मूलस्रोतं प्रथमतया पश्यतु।
यत् त्वया न निश्चितम् तद् उद्घोषय।

Task

उत्तरः वर्तमानसङ्ख्यायाः स्रोतं दिनाङ्कहीनं ब्लॉगं दत्तवान्।

Weak approach सङ्केतं उद्घाटयति, समग्रं पृष्ठं पठति, च तत्रैव दशलक्षसंख्या लिखिता दृश्यते। दावस्य स्रोतः इति चिह्नं कृत्वा अग्रे गच्छति। पृष्ठे न तिथिर्न कार्यालयनाम च दृश्यते, अतः कश्चन न कथयितुं शक्नोति यत् सङ्ख्या अस्य वर्षस्य अस्ति वा न।

Stronger approach स्थितिं च सङ्ख्यां च पृथक् दिनाङ्कयुक्तैः प्रथमदृष्टया स्रोतैः परीक्ष्यताम्। यः दावः न समर्थितः सः ‘न पुष्टि’ इति चिन्ह्यताम्।

Why the stronger approach works उभयोः समीक्षकयोः स्रोतं उद्घाटितं पठितं च। केवलं एकः एव द्वे प्रश्ने उत्तरं पृष्टवान् यत् सङ्ख्यायाः सह योज्ये — कः गणयत्, कदा च।

Try a changed situation समीपवासी पृच्छति यत् राशनकार्डनियमः परिवर्तितः वा न, च त्रयः वार्तावृत्तचित्राणि भिन्नानि वदन्ति। कुत्र पश्यसि?

Make something yourself त्रयाणां दृष्टान्तानां तालिका निर्मातव्याः। स्रोतं, दिनाङ्कः, तव निर्णयः च यत् अनिश्चितं तद् दत्तव्यं।

Read the primary or official source: Min et al., FActScore: fine-grained atomic evaluation of factual precision (arXiv)