यन्त्रानुवादः। आङ्ग्लं च हिन्दी च समीक्षिताः संस्करणाः सन्ति।English हिन्दी

1 section shows the reviewed English text because a संस्कृतम् translation was not available for it.

Learn
See
Try
Make

लेखकः यत् कर्तुं शक्नोति तस्मै समीक्षां लिखतु

What this lesson is about

एकस्मिन् पङ्क्तौ सूचयतु, यः नियमः उल्लङ्घितः तस्य नाम निर्दिशतु, च तस्मिन् स्थानं किं लिखितव्यं तदपि वदतु। अन्यत् किञ्च न स्यात्।

यः उत्तरं त्वया समीक्षितः तस्मिन् किञ्चिद् दोषः निहितः अस्ति, लेखकः च प्रतीक्षां कुर्वन् अस्ति। किं प्रत्यागतं प्रेषयसि?

Why this matters

समीक्षा मूल्यं तेन लभते यत् लेखकः तत् कर्तुं शक्नोति। यः टिप्पणी पङ्क्तिं निर्दिशति प्रतिस्थापनं च ददाति, सः समीक्षापृष्ठात् प्रत्यक्षं प्रयोज्यः। 'कोडः उत्तमः स्यात्' इव टिप्पणी प्रत्युत्तरं च दिनं च गृह्णाति।

लेखकः त्वरितं कर्तुं शक्नोति इव समीक्षायाः टिप्पण्यः लिखतु, न पृच्छन्तं आवश्यकम्।

एकस्मिन् टिप्पणौ एकः पङ्क्तिः, एकः नियमः, च प्रतिस्थापनं च स्यात्।
यत् अनिवार्यम् तद् यत् स्वकीयम् इति पृथक् कृत्वा नामानि च ददातु।
यथा लेखकः न पृच्छन् स्वकार्यं कर्तुं शक्नोति, तथा लिखतु।

Task

एकस्य परीक्षाप्रकल्पस्य एका उत्तरस्य त्रयः समीक्षाटिप्पण्यः लिखतु।

Weak approach लिखति यत् दोषपरिहारः दुर्बलः अस्ति च नामानि अस्पष्टानि सन्ति। लघूनि अंशानि फाइल् पठने अधिकं सुलभा भविष्यति। त्रयाणां टिप्पण्यां मध्ये कतिपयपङ्क्तिसंख्या न दृश्यते।

Stronger approach प्रथमटिप्पणी: पङ्क्तिः 22 दोषं गृह्णाति — तत्र लिखतु raise ValueError(msg)। द्वितीयः: n इत्यस्य नाम्नः परिवर्तनं कृत्वा row_count इति कुर्वीत। तृतीयः स्वाद इति नाम्ना निर्दिष्टः अस्ति: लूप् विभागयतु।

Why the stronger approach works दुर्बलाः टिप्पण्यः न पङ्क्तिं न प्रतिस्थापनं निर्दिशन्ति। दृढाः टिप्पण्यः प्रयोज्याः, रुच्याः टिप्पणी च नाम्ना निर्दिष्टा।

Try a changed situation त्वं विद्यालयस्य छात्रायाः प्रथमं कार्यक्रमं परीक्षसि। तव अर्धा टिप्पण्यः वास्तविकदोषाः, अर्धा स्वस्वभावाः। कथं प्रेषयसि?

Make something yourself एकस्य उत्तरस्य समीक्षा त्रिभिः टिप्पण्यैः लिखतु। प्रत्येकः पङ्क्तिं, नियमं च प्रतिस्थापनं च निर्दिशतु। यदि टिप्पणी तव रुचिः तर्हि तदपि सूचयतु।

Read the primary or official source: GitHub Docs · Commenting on a pull request