فیصد کٲشُر گنتی منز واپس کرن

What this lesson is about

ہر فیصد چھُپن دو گنتی چھُپن۔ کٲشُر کٲرٕن سٲں پہٕلٕہ دونٛہ پتا لگاؤ۔

اک ضلع ژٔ پٲٹھ چھ کہسٕ تہ اسی فیصد درخواست گزارن ہند چھ وظیفہ ملان۔ تہند ژٔ کزن ہند چھس بٲنیس درخواست کرن۔ پہلا کیا؟

Why this matters

پانٛچ لوگ منز فیصد تہٕ پانٛچ لاکھ لوگ منز فیصد پٲنٛہ منز ایک جیٚہ لگٕے۔ نیٚچے شمار پتا لگٕن پورا کام چھُ۔

تہٕندٕ فیصد واپس دو گنتی منز کرن آسن، تہٕ بتاٚسٲن کہ کون چھُپن۔

پانٛچ لوگ منز فیصد تہٕ پانٛچ لاکھ لوگ منز فیصد پٲنٛہ منز ایک جیٚہ لگٕے۔ نیٚچے شمار پتا لگٕن پورا کام چھُ۔

Task

اک ضلع ژ پٲنٛہ چھُ کہ اسی فیصد درخواست دہندہ چھُ طالبعلم وظیفہ حاصل کرن۔

Weak approach یہ دیکھنا کہ ریاست کے صفحے پر بھی اسی فیصد لکھا ہے، پھر اسے پانچ میں چار درخواست دہندگان لکھنا۔ کسی بھی صفحے پر گنتی نہیں دی گئی۔

Stronger approach پہٕلٕہ گنتی پتا لگاؤ: اک بلاک منز، اک سال منز، پچاس منز چالیس درخواست دہندہ۔

Why the stronger approach works اسی فیصد سچ تہٕ چھوٹ چھُ۔ دونٛہ گنتی بدلاو کرن کہ جملہ کٲ استعمال کرن۔

Try a changed situation اک قرض ایجنٹ کہٕے کہ سود نو فیصد سٲں بارہ فیصد ہوٚ۔ وہ یہ تین فیصد اضافہ کہٕے۔ تہٕندٕ کیا لکھٕے؟

Make something yourself اک پٲنٛہ سٲں ترٛہ فیصد لو، چاہے وہ سکیم ژ پٲنٛہ ہو یا خبر ژ۔ ہر اک منز دو گنتی لکھٕے، یا لکھٕے کہ کون چھُپن۔